Särskilt i slutet av året lärs många lektioner utomhus för att göra det bästa av de varmare, sunnare dagarna och den mer avslappnade rytmen.
Så vi frågade oss själva: Lär elever mer av att undervisas utanför? Eller leder de vidöppna naturliga utrymmen till vandrande sinnen och därför mindre lärande?
Vi har grävt igenom forskningen för att ta reda på vilka fördelar som undervisas utanför kan ha.
Boka Science of Learning Teacher Workshop
Förbättrad motivation
Ny forskning har funnit att elever som hade vetenskapslektioner utanför visade betydligt högre inlärningsmotiverande beteende, jämfört med dem som hade traditionella klassrumslektioner.
Forskare har tillskrivit detta resultat till studenter som upplever mer njutning i de praktiska aspekterna av lektioner utanför. Utöver detta visade forskningen också förbättringar i motivation för att vara vanligast bland studenter som ursprungligen visade lägre Real Madrid Tröja nivåer av självreglering. Detta antyder att externa lektioner kan vara ett särskilt värdefullt sätt att engagera sig i kämpar studenter.
Ökat studentengagemang
Lärare kan vara oroliga för att lektioner i naturen skulle överdriva sina elever, vilket gör att de inte kan koncentrera sig i efterföljande inomhuslektioner.
Emellertid sågs de motsatta effekterna. Bevis tyder på att elevernas koncentration i en inomhuslektion som följde en utomhuslektion var betydligt bättre än de som hade upplevt exakt samma tidigare lektion i en inomhusmiljö.
Förbättringar i sociala relationer
Att spendera mer tid utanför har också visat sig hjälpa eleverna att utveckla sitt sociala beteende, attribut som förbättrar inlärningsupplevelsen för alla i klassrummet. Nylig forskning fann att för studenter som kämpade socialt och tillbringade mer tid utanför lärde dem att bättre engagera sig med sina kamrater genom att visa en förbättrad uppskattning av deras olika känslor, hur man kan lita på andra och hur man bättre kan samarbeta med dem.
Minskad stress
Ny forskning försökte undersöka vilken inverkan lärande i en skog bara en dag i veckan skulle ha på studentens stressnivåer. Forskarna fann att eleverna som lärde sig i skogsmiljön visade en minskning av deras produktion av stresshormonet (kortisol) under dagen, medan de som inte hade denna upplevelse inte visade samma nedgång.
Eftersom skolmiljön vanligtvis erbjuder många stressfaktorer (till exempel trycket för att pressa bra i tentor, se till att du passar in etc.) kan alla metoder som kan minska elevernas stress bara vara FC Porto Tröja positiv.
Förbättrad fysisk aktivitet
Ny forskning har föreslagit att spendera mer tid utanför leder till barn som bedriver mer fysisk aktivitet och färre stillasittande beteenden, jämfört med barn som tillbringar mer tid inomhus. Detta antyder därför att undervisning i studenter utanför kan uppmuntra dem att ha friskare och mer Chelsea FC Tröja aktiva livsstilar.
Träning medför inte bara förbättringar av hälsan utan har också visat sig förbättra koncentrationen, en färdighet som är avgörande i klassrummet. Forskare vid University of Bristol fann att när deltagarna tränade vid lunch var deras upplevda koncentrationsnivåer 21% högre än de dagar där de inte deltog i denna övning. För att ta reda på mer om de psykologiska fördelarna med träning för studenter, kolla in den här bloggen.
Sluttanke
Så förvånande som det kan verka har undervisning av studenter utanför visat sig förbättra deras inlärningsupplevelser: det ökar engagemanget, förbättrar motivationen och minskar stressen, för att bara nämna några.
Med detta sagt är det viktigt att komma ihåg det praktiska med att undervisa utanför, till exempel det faktum att tillgång till resurser (maktpunkter etc.) uppenbarligen skulle vara begränsad. Därför kan det bästa tillvägagångssättet vara för skolor att blanda sig utanför lektioner bland det mer traditionella klassrummet.